El Foro de Emprendedores de la UVQ

El Foro de Emprendedores de la UVQ – Universidad Nacional de Quilmes – es un espacio virtual para el debate e intercambio de ideas acerca de casos reales de alumnos que hayan realizado un emprendimiento en diferentes ciudades de nuestro país (Argentina).

Sus fines son promover el emprendedurismo de los estudiantes, como así también, la aplicación de modelos, teorías y herramientas enseñadas en nuestra Universidad a la dirección y gestión de los emprendimientos.

Fue creado en el 2011, y desde entonces, más de 20 emprendedores han contado sus experiencias dirigiendo sus emprendimientos. De esta manera, el Foro se ha consolidado como una “gran biblioteca de casos” que son interactivos y se actualizan periódicamente en función de como evolucionan. 186 alumnos de la UVQ se encuentran suscritos al foro.

Es importante destacar que el foro no se trata solamente de relatar el caso por parte de su creador, esto solo es el punto de partida. El objetivo es, que en cada uno de los casos, los estudiantes de grado de nuestra Universidad realicen aportes profesionales e interactúen con cada uno de los estudiantes-emprendedores aplicando los distintos modelos, teorías y herramientas que aprendieron en nuestra Universidad. De esta manera, la experiencia y el sentido común se ven complementados con un enfoque académico de los negocios enriqueciendo la visión del emprendedor.

Este enfoque integral es el diferencial del Foro.

También, a partir de este intercambio, se busca promover el emprendedurismo en los alumnos que aún no se animaron; demostrarles que emprender es posible, despertar esas ganas y acompañarlos en transformar una buena idea en un negocio.

Actualmente los casos son utilizados por la materia Dirección Estrategia (UVQ) para dar ejemplos en las clases, realizar actividades y armar los TP, constituyéndose de esta manera en un material didáctico interactivo. Asimismo, la moderación del foro esta a cargo de la materia mencionada.

Las secciones del Foro son las siguientes: Los casos de los emprendedores (esta es la sección principal) – Historia – Preguntas frecuentes – ¿Por qué estudiar para emprender negocios? – Frases que inspiran – Lecturas y vídeos recomendados – Encuestas – Sitios web de consulta – Sitios web de publicaciones de negocios – Glosario – Comentarios – Opiniones – Sugerencias – Novedades – ¿Por donde empezar a crear una empresa? – El sentido común ¿es la clave para el éxito en los negocios?

Video presentación: https://www.youtube.com/watch?v=bUd3QEBLQxQ

 

Bien, lo anterior es el relato, ahora vamos a pensarlo desde el punto de vista de la antigua estrategia china.

Durante varios años, observamos que muchos alumnos de la Universidad tenían un emprendimiento, mas grande, más chico, pero lo tenían. Detectamos una fuerza que podíamos aprovechar, “la pasión por emprender”. También, en las clases se evidenciaba, que tenían muchas ganas de compartir la experiencia con sus compañeros y debatirla.

La situación nos dio la iniciativa, detectamos la oportunidad, y creamos las condiciones generando un espacio virtual para que esta fuerza se desarrolle y se pueda desplegar. Toda esa energía que antes se perdía y no era aprovechada, a través de la generación de un espacio virtual en el Compus, llamado el Foro de Emprendedores, la pudimos canalizar.

El Foro invita al dialogo, a la construcción de un saber colaborativo, y aprovechando la interacción entre los alumnos, el foro se fue desplegando.

Nuestro interés era contar con una fuente de casos reales para aprovecharlos en las clases, distinto a la gran empresa. También, creamos las condiciones para que una nueva fuerza aparezca: las ganas de emprender de nuevos alumnos. No era un objetivo fijo, de tipo generar X cantidad de post, sino permitir que esto se desarrolle, sin forzarlo, por su propio despliegue y tiempo.

El espacio comenzó a crecer, y continuamos agregando secciones.

El Foro esta abierto y en permanente renovación incorporando nuevos emprendimientos.

Con el paso de los años , fue creciendo y se fue desarrollando, se sumaron muchos alumnos y estructuralmente, la interacción se vuelve complicada y difícil de seguir el hilo. Por ello, el nuevo paso consiste en generar un aula virtual pero incorporar diferentes recursos que brinda la plataforma moodle para interactuar y no solo un foro.

 

El Foro de Emprendedores de la UVQ – NUEVA ETAPA

La idea es potenciar el Foro de emprendedores de la UVQ llevándolo a otro nivel, esto implica:

  • Asignarle al foro un aula virtual con todas las funcionalidades. Esto permitirá, entre otras cosas, que cada uno de los casos tenga un espacio virtual propio como si fuese una clase y se puedan utilizar todos los recursos del campus qoodle. Actualmente, cada caso tiene un hilo dentro de un foro general y esto, atendiendo a la gran cantidad de post, dificulta el seguimiento de los mismos. Asimismo, se complica el uso de los diferentes recursos de la plataforma para cada caso, como por ejemplo: BigBlueButton, wiki, etiquetas, etc.
  • Incorporar nuevos moderadores al foro, de tal manera de mejorar la supervisión de los casos y realizar una apertura temática. Actualmente solo hay un moderador y los ejes son los propios de la materia dirección estratégica: Emprendimientos – Objetivos – Estrategia – Presupuestación – Negociación – Diagnostico – Control – Toma de decisiones – Liderazgo. Asimismo, cada moderador elevará un informe de sus casos asignados.
  • Convocar a alumnos de todas las materias. Actualmente, el eje de la convocatoria se realiza sobre la materia Dirección Estratégica.

El Náufrago

Los dos echamos cuentas, Kelly llego a una conclusión, supongo, que tenia que olvidarme, y yo también, que la había perdido, porque nunca podría salir de aquella isla, moriría allí totalmente solo. Me pondría enfermo, me haría daño con cualquier cosa.

Lo único que podía elegir, lo único que podía controlar era el como, el cuando y donde iba a pasar, así que, fabrique una cuerda, y subí hasta aquella cima para ahorcarme, pero tenia que probarlo, claro, ya me conoces y el peso del tronco rompió la rama del árbol, así que, ni siquiera pude matarme como deseaba, no tenia poder sobre nada.

Fue entonces cuando una sensación me envolvió como una cálida manta. De algún modo entendí que tenia que sobrevivir, como fuera, tenia que seguir respirando, aun sin motivo para la esperanza, la lógica me decía que no volvería a ver este lugar de nuevo. Y eso es lo que hice, sobreviví, seguí respirando, y un día esa lógica resulto estar equivocada, porque la marea trajo una vela con que navegar, y aquí estoy, de vuelta, en Memphis, hablando contigo, tengo hielo en mi vaso, y he vuelto a perderla otra vez. Estoy muy triste por no tener a Kelly, Pero me alegro de que estuviera conmigo en aquella isla. Y ahora se lo que debo hacer, seguir respirando, porque mañana volverá a amanecer, y quien sabe que traerá la marea.

El náufrago – Cast Away – Dirección: Robert Zemeckis – EEUU – 2000

 

Simplemente dejarles esta frase:

La situación se renueva permanentemente y la iniciativa está en la situación…

Diseño y práctica de la estrategia aplicando recursos virtuales libres

El proyecto de extensión denominado “DISEÑO Y PRÁCTICA DE  ESTRATEGIA APLICANDO RECURSOS VIRTUALES LIBRES”, tiene como objetivo promover el pensamiento y la práctica estratégica en los jóvenes, aplicando recursos virtuales libres a diferentes casos empresariales y simulaciones, con el fin de potenciar su capacidad para emprender, innovar, detectar oportunidades, liderar, colaborar en proyectos y trabajar en equipo utilizando la tecnología.

El mismo se implementa en las siguientes escuelas secundarias: ESCUELA TECNICA No 2 – SANTIAGO DE LINIERS (Ensenada), ESCUELA ENSEÑANZA MEDIA Nº 1 “RAÚL SCALABRINI ORTIZ” (Berisso) y E.E.T. N° 2 – ING. EMILIO REVUELTO (Berisso).

El proyecto de extensión nace a partir de las siguientes preguntas:

  • ¿Por qué muchas escuelas secundarias no cuentan con una plataforma virtual de enseñanza y aprendizaje? ¿Es por desconocimiento, problemas para administrarlo, problemas técnicos con el servidor?
  • ¿Podemos promover, mediante un nuevo proyecto de extensión, el desarrollo e implementación de estas plataformas en un servidor externo y enseñarles a administrarlo?
  • ¿Qué podemos hacer para que los alumnos de las escuelas secundarias, no piensen la tecnología exclusivamente para entretenerse y sean conscientes de los múltiples recursos virtuales libres que le permitirían estudiar, trabajar y emprender?
  • ¿Podemos promover un pensamiento estratégico en los alumnos acorde a las nuevas tecnologías, y que lo pueda aplicar a sus futuros trabajos o emprendimientos?

En respuesta a estos interrogantes, diseñamos y pusimos en práctica, un proyecto de extensión con las siguientes actividades:

1) Diseñar e implementar la plataforma Moodle (+ extensiones) en las diferentes escuelas que forman parte del proyecto.

2) Capacitar a los diferentes usuarios en el uso de la plataforma y los recursos libres involucrados. Tanto los directivos, docentes, área de informática y alumnos serán capacitados en los temas pertinentes a su función. Los alumnos recibirán su primera capacitación mediante el uso de una plataforma virtual.

3) Adaptar casos reales y simulaciones empresariales para el trabajo con alumnos del nivel secundario, utilizando diversos recursos multimedia: video, imágenes, audio, aspectos interactivos, etc.

4) Coordinar, realizar y monitorear talleres grupales participativos (virtuales y presenciales) para el diseño y práctica de la estrategia aplicando recursos virtuales libres a los casos planteados, donde los alumnos, frente a determinados problemas planteados en los diferentes casos y simulaciones, deberán diseñar y poner en práctica una estrategia que contemple el uso de diferentes recursos virtuales libres. Deberán reflexionar sobre la conveniencia de utilizar cada uno de ellos. De esta manera los alumnos podrán incorporar un método de pensamiento para aplicar a futuro.